IMPLEMENTASI VIDEO PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MENGENAL HURUF HIJAIYAH DI TK MA’ARIF VI PAJARAN GUNTING

Authors

  • Fitri Hanik Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto Jawa Timur
  • Dwi Bhakti Indri M Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto Jawa Timur

DOI:

https://doi.org/10.68580/dhabit.v5i2.144

Keywords:

Anak Usia Dini, Huruf Hijaiyah, Motivasi Belajar, Video Pembelajaran, Media Digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi video pembelajaran melalui media digital dalam meningkatkan motivasi belajar mengenal huruf hijaiyah pada anak usia dini di TK Ma’arif VI Pajaran Gunting. Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran anak usia dini, khususnya dalam pengenalan dasar-dasar keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran digital yang dirancang secara menarik dan interaktif mampu meningkatkan perhatian, minat, dan keterlibatan anak dalam pembelajaran huruf hijaiyah. Anak terlihat lebih antusias, fokus, dan aktif dalam mengikuti kegiatan belajar. Dengan demikian, media video pembelajaran berbasis digital terbukti efektif sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, S. (2016). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik. Jakarta, Indonesia: Rineka Cipta.

Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Jakarta, Indonesia: RajaGrafindo Persada.

Keller, J. M. (2010). Motivational design for learning and performance: The ARCS model approach. New York, NY: Springer.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya.

Morrison, G. S. (2012). Early childhood education today (12th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson.

Mulyasa, E. (2015). Manajemen pendidikan karakter. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.

Munir. (2012). Pembelajaran jarak jauh berbasis teknologi informasi dan komunikasi. Bandung, Indonesia: Alfabeta.

Nata, A. (2013). Manajemen pendidikan: Mengatasi kelemahan pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta, Indonesia: Kencana.

Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual coding approach. Oxford, England: Oxford University Press.

Piaget, J. (1964). Development and learning. Journal of Research in Science Teaching, 2(3), 176–186.

Santrock, J. W. (2011). Life-span development (13th ed.). New York, NY: McGraw-Hill.

Sudjana, N. (2010). Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung, Indonesia: Sinar Baru Algensindo.

Sugihartono, Fathiyah, K. N., Harahap, F., Setiawati, F. A., & Nurhayati, S. R. (2007). Psikologi pendidikan. Yogyakarta, Indonesia: UNY Press.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.

Tafsir, A. (2012). Ilmu pendidikan Islam. Bandung, Indonesia: Remaja Rosdakarya.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. (2003). Undang-undang Republik Indonesia tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta, Indonesia: Sekretariat Negara.

Wlodkowski, R. J. (1999). Enhancing adult motivation to learn. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Downloads

Published

2025-12-21

How to Cite

Fitri Hanik, & Dwi Bhakti Indri M. (2025). IMPLEMENTASI VIDEO PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MENGENAL HURUF HIJAIYAH DI TK MA’ARIF VI PAJARAN GUNTING. Dhabit Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 240-257. https://doi.org/10.68580/dhabit.v5i2.144

Issue

Vol. 5 No. 2 (2025): Dhabit Jurnal Pendidikan Islam

Section

Articles

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Dhabit Jurnal Pendidikan Islam menerapkan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

Penulis tetap memegang hak cipta atas karya yang diterbitkan dan memberikan kepada jurnal hak publikasi pertama. Artikel yang telah diterbitkan dapat dibagikan, disalin, didistribusikan, ditampilkan, diadaptasi, dan digunakan kembali dalam media atau format apa pun, termasuk untuk tujuan komersial, sepanjang pengguna memberikan atribusi yang sesuai kepada penulis dan sumber publikasi asli, mencantumkan tautan ke lisensi, serta menunjukkan apabila terdapat perubahan pada karya.

Penggunaan kembali karya tidak boleh memberikan kesan bahwa penulis atau Dhabit Jurnal Pendidikan Islam mendukung pengguna atau bentuk penggunaan tersebut tanpa persetujuan khusus.

Lisensi ini berlaku berdasarkan ketentuan Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0).

License: Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0)